En muchas ocasiones los niños comienzan a desarrollar problemas en alimentación en el mismo momento que hay una dificultad para realizar la transición de texturas a sólidos según edad de desarrollo.

Detectar a tiempo aquellas disfunciones que están limitando la actividad de alimentarse es esencial para evitar una cronificación del problema y posibles repercusiones a nivel nutricional y de salud del niño.

 

Conocer e identificar los hitos específicos de todas las áreas del desarrollo que impactan en la alimentación (desarrollo motor grueso y fino y motor oral, desarrollo cognitivo, emocional, control postural, y procesamiento sensorial)

Aprender a realizar una buena evaluación diferencial en relación a los motivos por los cuales un niño/a no comen: factores físicos, conductuales, motores, motores orales, cognitivos y sensoriales.

Conocer y aplicar los principios de intervención teniendo en cuenta todos los factores que impactan en que un niño no coma

 

PROGRAMA

 

I.BASES GENERALES

Recuerdo anatómico y fisiológico de la deglución

Procesamiento sensorial y desarrollo oromotor

Contribución de la integración sensorial en el proceso de alimentación. Sistemas sensoriales y alimentación.

Nutrición y su impacto en la intervención

Aprendizaje y emoción

 

II.DIAGNOSTICOS Y DISFUNCIONES

ARFID

TPA

Disfunciones sensoriales y su impacto en el proceso de alimentación.

 

III. EVALUACIÓN Y RAZONAMIENTO CLINICO EN PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN

Cuestionarios, escalas y baterías estandarizadas

Observaciones clínicas acto de alimentación

Evaluación sensorial de los alimentos

 

IV.INTERVENCIÓN EN LOS PROBLEMAS DE ALIMENTACIÓN

Estrategias sensoriales versus enfoque integración sensorial

Materiales

Ambiente y procesamiento sensorial

Comportamiento y procesamiento sensorial

Familia y procesamiento sensorial

PROCESAMIENTO SENSORIAL Y ALIMENTACIÓN: DISFUNCIONES

110,00 €Precio
  • 16 y 17 de octubre

    15:00-19:00h con descanso de 20 minutos aproximádamente-

    Horario según GMT+1 (Madrid)